Addenda do dziejów oświaty. Z badań nad prasą Drugiej Rzeczypospolitej

Oddany do rąk czytelników tom niniejszego czasopisma zawiera artykuły o zróżnicowanej tematyce pedagogicznej. W części pierwszej czasopisma zawarto artykuły z zakresu historii i wychowania dzieci i młodzieży. Kolejne części to badania i komunikaty, recenzje, sprawozdania i opinie.

Ze względu na fakt sytuowania się podstaw edukacji, celem książki jest ukazanie miejsca, rangi i roli tej drugiej w kształceniu pedagogów na poziomie wyższym.

Książka powinna zainteresować zarówno pedagogów pracy, jak i pedeutologów, stanowi bowiem solidne studium dotyczące jakości życia nauczycieli, którzy w obecnych czasach uwikłani są w różnego rodzaju dylematy.

Książka ta ma pomóc w przygotowaniu bogatego, atrakcyjnego, pełnego humoru a zarazem tajemniczości wieczoru andrzejkowego.

Nauczycielu, wychowawco, pedagogu, psychologu, terapeuto, trenerze TUS, rodzicu e-book “Asertywność dla dzieci 7-12 lat. 130 kart pracy” to unikalne narzędzie edukacyjne, stworzone po to, by pomóc naszym podopiecznym w rozwijaniu umiejętności asertywności – ważnej zdolności komunikacyjnej na całe życie. Jeżeli więc:

📌 Poszukujesz innowacyjnych materiałów, które pomogą dzieciom w rozwijaniu pewności siebie i umiejętności wyrażania swoich potrzeb,

📌 Pracujesz z dziećmi w wieku 7-12 lat i chcesz zapewnić im solidne podstawy w komunikacji i relacjach międzyludzkich 👫,

📌 Szukasz ciekawego, estetycznego, a przy tym niezwykle merytorycznego sposobu na wprowadzenie tematu asertywności do swoich zajęć 📣,

📌 Chcesz wesprzeć dzieci w radzeniu sobie z trudnościami społecznymi i emocjonalnymi,

📌 Chcesz uatrakcyjnić Wasze zajęcia, potrzebujesz “czegoś”, co sprawi, że dzieci będą aktywniej brać udział w lekcji (zaskocz ich!),

📌 Oraz cenisz wysoką jakość treści i wiesz, że samo nic nie przyjedzie, a bez odpowiednich narzędzi będzie jeszcze trudniej…

… to ta publikacja jest dedykowana właśnie Tobie!

Prezentowany e-book obejmuje aż 130 kart pracy, różniących się stopniem trudności, tak aby spełnić oczekiwania dzieci w różnych etapach rozwoju. W końcowej części e-booka znajdą Państwo odpowiedzi do wybranych zadań, takich jak krzyżówki czy układanki z odwróconymi literami. Materiał został podzielony na pięć rozdziałów, obejmujących zagadnienia:

Postawa Asertywna
Komunikat Ja
Postawa Agresywna
Postawa Uległo-Bierna
Postawy Asertywna, Agresywna i Uległo-Bierna

Praca dotyczy bardzo istotnej i doniosłej społecznie problematyki, jaką stanowi prezentacja rozmaitych form wspomagania procesu komunikacji osób z autystycznym spektrum zaburzeń (ASD). Autorzy wykorzystali z jednej strony aktualne dane z literatury sięgając do prac wybitnych badaczy zamieszczonych w publikacjach książkowych oraz czasopismach o znaczeniu i zasięgu międzynarodowym. Obszerna monografia wychodzi na przeciw pilnym potrzebom związanym z udostępnianiem najnowszych informacji w zakresie rozwijania zdolności porozumiewania się, ze szczególnym uwzględnieniem procesu edukacyjnego dzieci i młodzieży z ASD.
Zawarte w przygotowywanej do druku książce rozdziały, odznaczają się wysokim poziomem profesjonalizmu i mogą stanowić niewątpliwie cenne źródło wiedzy oraz inspiracji dla czytelników.
Ukazanie się tej książki pozwoli czytelnikom zapoznać się z wieloma różnorodnymi i często wypróbowanymi podejściami i metodami związanymi z diagnozą trudności komunikacyjnych i oddziaływaniami pozwalającymi je zmniejszyć lub im zapobiegać u dzieci z ASD. Lekturę ocenianej publikacji można polecić zarówno profesjonalistom jaki praktykom, a także studentom takich kierunków jak pedagogika specjalna, psychologia, logopedia, audiofonologia.
Myślę, że także rodzice tej grupy dzieci będą zainteresowani tymi koncepcjami i propozycjami, jakie stanowią przedmiot rozważań omawianej publikacji.
z recenzji Profesora Tadeusza Gałkowskiego
Odczytanie i zrozumienie komunikatów dziecka daje szansę na wprowadzenie alternatywnych i wspomagających form terapii.
Książka Autyzm i AAC. Alternatywne i wspomagające sposoby porozumiewania się w edukacji osób z autyzmem jest dziełem wielu autorów – naukowców i praktyków. Jest ona cennym wkładem do badań nad budowaniem takich form postępowania terapeutycznego, które umożliwią dziecku autystycznemu komunikację społeczną. Prezentowane formy pracy z dzieckiem i jego otoczeniem budzą nadzieję na zbudowanie drogi, która umożliwi dziecku autystycznemu odnalezienie się w środowisku społecznym.
Książka winna być podstawowym źródłem wiedzy dla wszystkich terapeutów pracujących z dziećmi z deficytami rozwojowymi.
Prof. Hanna Jaklewicz