ebook
Angielski dla dzieci 2. Pierwsze słówka. Ćwiczenia. 6-8 lat. Pets. Body. My house. Numbers. Fruit. Vegetables
Joanna Bednarska
Ten produkt nie ma jeszcze opinii
Twoja opinia
aby wystawić opinię.
- Wysyłka na email (tylko dla produktów cyfrowych) 0.00 zł brutto
Różnorodne ćwiczenia ułatwiające naukę języka angielskiego. Za pomocą tej książki dziecko pozna pierwsze słówka dotyczące tematów: Pets, Body, My house, Numbers, Fruit, Vegetables.
- Tytuł
- Angielski dla dzieci 2. Pierwsze słówka. Ćwiczenia. 6-8 lat.
- Podtytuł
- Pets. Body. My house. Numbers. Fruit. Vegetables
- Autor
- Joanna Bednarska
- Języki
- angielski, polski
- Wydawnictwo
- Literat
- ISBN
- 978-83-7898-309-5
- Seria
- Angielski dla dzieci
- Rok wydania
- 2009 Toruń
- Liczba stron
- 32
- Format
- Spis treści
- Pets
Body
My house
Numbers
Fruit & vegetables
- Format pliku
- ebook
Pobierz fragment
Produkty podobne
"I`m a rebel and I rebel a lot". English work stress and its use by Polish advanced learners of English.
The subject of the monograph deals with various strategies used by advanced non-native Polish advanced learners of English while indicating word stress and its position withi mulitiple syllable English words.
The first chapter is entirely devoted to the theoretical aspects of English phonetics related to the topic. It is divided into four sections: in the first one, the syllable and its essence are thoroughly analyzed: structure, syllable division and syllable analysis in terms of strong (heavy) and weak syllables. The second section presents the definition of the stress word in English along with the essence of its variability and the three levels of stress: main stress, minor stress and no stress. The next section of the chapter is devoted to the word stress position within specific words: simple (one and two-syllable words) and complex (three-syllable and longer words). The last section is an attempt to determine a possible correlation between the structure of the syllable and the word stress pattern.
In the second chapter, English word stress is presented from the perspective of Poles learning English as theri second language (L2). Similarly to the previous chapter, this chapter also consists of four sections. The first one is an analysis of English word stress from a phonological perspective and describes the three most important aspects: the stress within the syllable and its severity, as well as the phenomenon of vowel reduction. The second section is devoted to syllables in Polish: the essence of defining boundaries within one syllable as well as between different syllables in a given word is specified. The third section focuses on the essence of word stress in Polish: three types of stress (rhythmic, dynamic, melodic) and the main rules governing word stress in Polish. The fourth section of this chapter tries to organize some general tendencies in the process of determining the placement of word stress in the English language, seen from the perspective of suffixes and compound words (nouns, verbs and adjectives).
The third chapter focuses mainly on the theory of Second Language Acquisition and its theoretical assumptions in practice. This chapter is divided into two sections. The first - more extensive - is devoted to the theory of acquiring English as a foreign language. The role of both mother tongue (L1) and foreign language (L2) in the SLA process is taken into account. Here, the so-called 'Interlanguage' - including linguistic errors resulting from the continuous development of learners' linguistic skills, as well as errors resulting from the transfer of various rules or rules from the mother tongue to the ground of a foreign language – plays a very important role.
In addition, the chapter contains the theories and models of SLA most relevant to the topic of the monograph, as well as the role of mother tongue phonology in foreign language acquisition. The second section of the chapter describes two studies related to word stress carried out on Poles learning English by J. Archibald in 1998 and E. Waniek-Klimczak in 2002.
The last chapter of this monograph describes the study carried out at the Institute of English Studies at the University of Łódź with the participation of students of the first, second and fifth year of English philology. The chapter provides an exhaustive description of the study: its main objectives, hypotheses and assumptions, methods, participants, procedurę, results obtained and conclusions drawn from the analysis of the results. It is worth mentioning that the results were divided into three additional subsections - each of them corresponds to the theses made at the beginning of the study and the research goals.
The analysis of the results shows that students use various strategies to indicate stress in polysyllabic words. The two most common ones are generalizing (based on the part of speech represented by a given word) and linguistic transfer (shifting the Polish accent - falling on the penultimate syllable - onto the ground of English). The study also indicates that the level of language proficiency is not a decisive factor in the correct indication of the word stress (slight differences between second and fifth year students of English philology). Comparing all the groups with each other, it can also be concluded that the instructions and rules learned by students during phonetics classes turned out to be helpful in indicating word stress position (it is especially visible in case of the first and second year students).
Najniższa cena z 30 dni przed obniżką: 10.00 zł
"Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego". T. 23
Kolejny tom wydawnictwa ciągłego adresowany jest do polonistów, studentów polonistyki, dydaktyków języka ojczystego i literatury oraz do pedagogów. Zamieszczone w nim artykuły uwzględniają problemy kształcenia polonistycznego we współczesnej szkole, takie jak m.in.: przygotowanie studentów do interpretacji tekstów poetyckich, wyzwalanie przez nauczycieli twórczej postawy uczniów, możliwości dialogu z tradycją literacką na lekcjach, "czytanie" obrazu, analiza tekstów reklam jako tekstów kultury, przydatność publikacji wspomnieniowej o zasięgu regionalnym do badań językowo-kulturowych i działań edukacyjnych. Kilka artykułów dotyczy dyskursu szkolnego i związanej z nim aktualnej problematyki: wulgaryzacji języka, komunikatywności podręczników do plastyki i muzyki, przenikania się słowa i obrazu w publikacjach adresowanych do uczniów, sposobów opracowania wybranych zagadnień gramatycznych w podręcznikach dawnych i najnowszych. Ponadto w tomie zamieszczono recenzje kilku – przydatnych w teoretycznym i praktycznym przygotowaniu polonistów – publikacji. Tom wzbogaci warsztat dydaktyczny nauczycieli i studentów oraz skłoni ich do refleksji nad rolą języka polskiego w rozwijaniu osobowości uczniów.
Najniższa cena z 30 dni przed obniżką: 22.00 zł
„Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych”. T. 22, nr 1/2016
Prezentowane na łamach 22. tomu „Problemów Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niełnosprawnych” zagadnienia dotyczą przede wszystkim edukacji dzieci i młodzieży z orzeczoną potrzebą kształcenia specjalnego, kontekstowo nawiązując także do wielu innych grup marginalizowanych społecznie. Problematyka tomu, jakkolwiek gruntowanie ulokowana w pedagogice specjalnej i socjologii niepełnosprawności, czerpie wiele z innych obszarów tematycznych związanych z wielokulturowością, różnorodnością, wspólnotowością, podmiotowością. To zaś pozwala rozszerzyć tradycyjny w edukacji dyskurs (zakorzeniony w kategoriach dyskryminacji, wykluczania, marginalizowania) o kategorie Innego/Obcego, folkloru, pogranicza, rezerwatu, emancypacji, społecznych ruchów włączających.
Ważnym elementem treści książki są również zagadnienia porządkujące problematykę w perspektywie sieci edukacyjnych, wsparcia, modeli włączania oraz przeglądu badań nad opisywanymi praktykami społecznymi. To zaś stanowi wstęp do zaprezentowania wybranych, praktycznych aspektów edukacji inkluzyjnej, ulokowanych w danych empirycznych.
W pracy nie brakuje rozbieżnych koncepcji oraz przeciwnych poglądów na istotę i rolę edukacji włączającej, prezentowanych z odmiennych perspektyw i ukonstytuowanych na zróżnicowanych doświadczeniach. Część z nich nawiązuje do idei, koncepcji oraz przeświadczeń już wyrażonych w naukowym piśmiennictwie, inne stanowią jego rozszerzenie, ugruntowanie lub falsyfikację.
Najniższa cena z 30 dni przed obniżką: 19.00 zł
Angielski dla dzieci 15. Pierwsze słówka. Ćwiczenia. 8-10 lat Demonstrative pronouns. Directions. Shops, shopping. Health. Past Simple
Różnorodne ćwiczenia ułatwiające naukę języka angielskiego. Za pomocą tej książki dziecko pozna słówka dotyczące tematów: Demonstrative pronouns, Directions, Shops, shopping, Health, Past Simple.
Aspiracje edukacyjne młodzieży ponadgimnazjalnej z rodzin dotkniętych ubóstwem
Niniejsza praca jest próbą przedstawienia aspiracji, jakie przejawiała pochodząca z rodzin objętych pomocą socjalną młodzież po ukończeniu gimnazjum w momencie startu na kolejny etap swojej ścieżki edukacyjnej. Celem pracy jest poznanie uwarunkowań i całokształtu okoliczności, które w początkowym okresie towarzyszyły podejmowaniu decyzji o wyborze szkół ponadgimnazjalnych, a następnie o nim zdecydowałyvopierając się na wieloletnim doświadczeniu zawodowym i bezpośredniej obserwacji życia rodzin potrzebujących pomocy oraz skupiając się na poszukiwaniu teoretycznych koncepcji i uwarunkowań w przedmiocie nierówności edukacyjnych.
poleca ImpulsW pracy zaakcentowano z jednej strony ograniczenia młodzieży ponadgimnazjalnej warunkami ekonomicznymi i kulturalnymi najbliższego otoczenia, a z drugiej strony – rysującą się u niej podmiotowość (istotną przesłankę rozwoju osoby), dążenie do autonomii w decyzjach, stawianie sobie wartościowych celów. Mimo funkcjonowania w bardzo trudnych okolicznościach młodzież całkowicie nie poddaje się środowisku, ma swoje ambicje i pragnienia.
Praca ma charakter empiryczny. Jej podstawą teoretyczną była wiedza o współczesnych zagadnieniach dotyczących rodziny, dojrzewania młodzieży, zmian społecznych.
Najniższa cena z 30 dni przed obniżką: 18.00 zł
Bądź Online. Twoja mocna strona WWW, która wyrazi Ciebie i Twój biznes.
Bądź online. Twoja mocna strona, która wyrazi Ciebie i Twój biznes
Chcesz stworzyć stronę WWW, która pomoże Ci w budowaniu pozycji eksperta i pozyskiwaniu nowych klientów, ale nie masz pojęcia, jak się za to zabrać? Nie masz budżetu, aby zatrudnić kogoś do jej realizacji, i chcesz spróbować własnych sił? A może po prostu chcesz stworzyć w sieci blog, na którym będziesz dzielić się swoją wiedzą? Jeśli tak, ta książka jest dla Ciebie! „Bądź online” to potężna pigułka wiedzy połączona z ćwiczeniami. To książka do działania, a nie tylko czytania!
Dzięki lekturze książki i wykonaniu ćwiczeń:
- Zaplanujesz swoje działania w sieci.
- Stworzysz stronę WWW od A do Z.
- Poznasz lepiej WordPressa i dowiesz się, jak wyklikać własną stronę.
- Przeczytasz porady ekspertów z branży.
- Zadbasz o promocję swojej strony, w tym także o SEO.
- Ruszysz z miejsca ze swoją firmą i pasją!
Ta książka pomoże Ci być online i zaistnieć w sieci!
Nazywam się Ola Gościniak i Jestem Interaktywna. Nie boję się nowych technologii, a moją misją jest, by jak najwięcej osób chciało powiedzieć o sobie to samo. Swoją pierwszą stronę stworzyłam już w podstawówce, a po studiach na politechnice założyłam firmę i zaczęłam się tym zajmować na co dzień. Pracując, odkryłam, że jest wiele osób, które potrzebują strony, ale nie mają budżetu na start. Postanowiłam im pomóc i pokazać, jak stworzyć własne miejsce w sieci samodzielnie. Tak powstał blog Jestem Interaktywna, grupa Jesteśmy Interaktywne oraz ta książka: „Bądź online”! Wierzę, że idea Interaktywnych rozprzestrzeni się jeszcze bardziej i pomoże kolejnym osobom w ich działaniach online.
Opinie:
W przypadku „Bądź online” dozwolone jest odrywanie się od lektury i natychmiastowe działanie! Wystarczy skrupulatnie rozwiązywać ćwiczenia i korzystać ze wskazówek zawartych w środku, by błyskawicznie zaistnieć w sieci.
PAWEŁ TKACZYK - Autor bestsellerowych książek „Zakamarki marki” oraz „Grywalizacja”
WordPress książka Oli ma formę podręcznika z ćwiczeniami, co zmusza czytelnika do przyswojenia określonych zagadnień jeszcze szybciej. A Ola udowadnia, że wcale nie jest to tak skomplikowane, jak by się wydawało.
CEZARY LECH - Partner & Head at sprawny.marketing
Wydaje się, że Ola pomyślała o każdym szczególe, który trzeba wziąć pod uwagę, aby stworzyć swoją przestrzeń online. Polecam tę publikację każdemu, kto chce postawić swoje pierwsze kroki w Internecie.
MAGDALENA PAWŁOWSKA - Ekspert online marketingu, autorka bestsellera „Jedna kampania do wolności”, podcaster.
Dlaczego napisałam tę książkę?
Widzę, że coraz więcej osób chce być online i działać w Internecie. Posiadanie własnej strony internetowej i/lub bloga bardzo w tym pomaga! Postanowiłam przygotować pigułkę wiedzy wraz z ćwiczeniami w postaci książki, która w tym pomoże. Ale jak to się zaczęło, że napisałam tę książkę?
ZACZĘŁAM OD WŁASNEJ FIRMY
Po skończeniu studiów informatycznych na Politechnice Poznańskiej założyłam własną firmę i zaczęłam tworzyć strony internetowe. Ta praca była dla mnie strzałem w dziesiątkę, bo pierwszą stronę napisałam już w podstawówce i uwielbiałam to robić. Po założeniu firmy pracowałam w zaciszu domowym, a klienci szybko docenili moje prace i chętnie polecali mnie innym. Tak funkcjonowałam kilka dobrych lat, a w tym czasie stworzyłam kilkaset stron internetowych.
POMYSŁ NA KOLEJNY ETAP
Kiedy byłam freelancerką coraz częściej zgłaszały się do mnie głównie kobiety, które chciały zmienić coś w swoim życiu. Brakowało im środków na start, rodzina ich nie wspierała, niekiedy były samotnymi matkami i pragnęły zapewnić swoim pociechom dobrą przyszłość. Te historie bardzo mnie poruszały, dlatego wpadłam wtedy na pomysł – WordPress jest przecież taki prosty! Stronę można zrobić w nim samodzielnie – mogłabym tego uczyć innych!
ZAŁOŻYŁAM BLOGA!
Dwa lata zwlekałam z działaniem w sieci, ale potem dzięki wsparciu innych zaczęłam działać! Wymyśliłam nazwę Jestem Interaktywna, dobrałam kolorystykę, stworzyłam blog, napisałam trzy artykuły i opublikowałam je w sieci. Było to 6 grudnia 2015 roku. Od tamtej chwili jestem interaktywna i w tej chwili tysiące kobiet (ale także mężczyzn!) nazywa siebie interaktywnymi i działa w sieci nad swoimi marzeniami. Czuję z tego powodu ogromną dumę!
KSIĄŻKA WORDPRESS
Piszę artykuły na blogu, nagrywam poradniki video oraz kursy o WordPressie. Od jakiegoś czasu napisanie książki było takim moim cichym marzeniem, bo wiedziałam, że jest to krok, który pomoże mi w szerzeniu idei Jestem Interaktywna na większą skale i pozwoli dotrzeć do osób, które tego potrzebują. Jak już pojawił się pomysł to postanowiłam działać i przez 3 miesiące poświęciłam się całkowicie temu projektowi i powstała książka WordPress “Bądź online. Twoja mocna strona, która wyrazi Ciebie i Twój biznes”.
Czego dowiesz się z KSIĄŻKI?
Dzięki tej książce stworzysz własne miejsce w sieci i będziesz online!
Moduł 1: Przygotowania
Dobrze rozplanuj swoją stronę internetową i wystartuj z miejscem w sieci, które pozwoli Ci szybko rozwinąć skrzydła! W tym module dowiesz się, jak przygotować się i stworzyć mocną stronę WWW!
Moduł 2: Tworzenie
To nie tylko książka do czytania, ale przede wszystkim do działania. W module drugim zaczniesz tworzyć swoją stronę WWW, tak by pod koniec książki mieć już swoje miejsce w sieci! To coś więcej niż tylko WordPress książka!
Moduł 3: Start
Dowiesz się, jak dodać swojej stronie skrzydeł, zadbać o SEO, czy ogarnąć statystyki Google Analytics. Te umiejętności pozwolą Ci rozwijać się szybciej i skuteczniej!
Jak wygląda książka o WordPressie?
36 rozdziałów, rady ekspertów, notatki wizualne, ćwiczenia i słowniczek – zobacz co jeszcze znajdziesz w książce!
Moduły i rozdziały
Książka Bądź online podzielona jest na 3 moduły po 12 rozdziałów, dodatkowo znajdziesz w niej słowniczek trudnych pojęć, checklisty, notatki wizualne. Całość ma ponad 350 stron.
Ćwiczenia
Z tą książką czeka Cię nie tylko czytanie, ale i działanie. Miej pod ręką coś do pisania i komputer. Połącz czytanie z systematyczną pracą, a pod koniec książki będziesz już mieć własną stronę WWW lub blog. Taki jest Twój cel, prawda?
Najniższa cena z 30 dni przed obniżką: 42.00 zł