Bajeczki Babeczki Cz. 1 Znikające Kropki

Poznawanie pojęć matematycznych występuje w wielu sytuacjach życia codziennego. Obok przeliczenia dziecko poznaje również terminy dotyczące wielkości, położenia, odległości, ciężaru i… wiele innych.
Jeżeli pojęcia te wiążą się z literaturą, zabawą, wierszem, czyli treścią, zrozumienie ich i przyswojenie staje się łatwiejsze i przyjemniejsze.
„ABC liczenia” to 16 wierszyków matematycznych. Każdemu z nich poświęcono w książce dwie strony.
Na pierwszej znajdują się obrazki do oglądania, rozmów i przeliczania, a na drugiej – treść wiersza i działania graficzne dla dziecka.

  recenzji naukowej dr hab. Danuty Grzesiak-Witek:

Książka adresowana jest do osób zajmujących się rehabilitacją osób starszych, usprawnianiem ich pod kątem funkcji poznawczych i językowych, do personelu medycznego uczestniczącego w procesie leczenia, opieki i rehabilitacji tej grupy społecznej.

Jest ciekawym opracowaniem konspektów skierowanym interdyscyplinarnie do pracowników służby zdrowia, opiekunów, logopedów i członków rodzin. Uzupełnia lukę w obszarze tematyki dotyczącej gerontologopedii w jej aspekcie praktycznym, dostarczając materiałów do usprawniania seniorów.

Bubu uczy się mówić. A kuku! to pierwsza na rynku interaktywna książeczka do stymulacji językowej, przeznaczona do oglądania, czytania z dzieckiem i zabawy.

Bubu zachęca maluchy do aktywności, pokazuje swoją rodzinę, otoczenie, wykonuje proste, codzienne czynności. Bawiąc się razem z nim dziecko ćwiczy pamięć, koncentrację oraz percepcję wzrokową.

Bubu uczy onomatopei i pierwszych słów przez ruch i działanie, a to najskuteczniejsza z metod. Ta innowacyjna, aktywizująca książeczka logopedyczna do stymulacji językowej przyda się w każdej dziecięcej bibliotece, w gabinecie logopedy czy w przedszkolu.

Serdecznie polecamy!

Pomóż dziecku odkryć w sobie bystrzaka! „Dyktanda” to zbiór atrakcyjnych zadań z naklejkami. Dzięki nim nawet język polski nie będzie trudny! Gotowe dyktanda z lukami do uzupełnienia będą idealnym treningiem dla każdego bystrzaka, który chce poćwiczyć ortografię. „Bystrzak” to seria książek skierowanych do uczniów szkoły podstawowej. Idealnie sprawdzi się jako uzupełnienie nauki w pierwszych klasach. Dzięki tym książkom rodzic może wesprzeć dziecko w nauce i zachęcić je do samodzielne pracy nad konkretnymi umiejętnościami potrzebnymi w jego dalszej edukacji.

Niniejsza książka zawiera sto dwadzieścia fabularyzowanych zabaw, dzięki którym można wielorako zaktywizować mięśnie rąk kilkulatków. Zabawy można wykorzystać, prowadząc zajęcia dla sześciolatków i dzieci młodszych. Nietrudno będzie zainteresować nimi także uczniów pierwszej klasy szkoły podstawowej. Po zaprezentowane ćwiczenia można sięgnąć również w trakcie usprawniania dzieci z deficytami rozwojowymi. Adresatami książki są przede wszystkim wychowawcy przedszkoli i nauczyciele kilku pierwszych klas szkół podstawowych. Opisany materiał ćwiczeniowy mogą jednak z powodzeniem wykorzystywać także pedagodzy specjalni oraz fizjoterapeuci, którzy usprawniają dłonie kilkulatków.

Polecamy kolejny wyjątkowy podręcznik akademicki w ramach serii autorskich podręczników akademickich Pedagogika Nauce i Praktyce pt. Całość i struktura jako kategorie systemowego oglądu edukacji.

„Niewiele jest w kraju rozpraw z pedagogiki ogólnej, w których autorzy przedstawiają własne podejście systemowe do myśli i edukacji. Profesor Roman Schulz, należący do klasyków polskiej pedagogiki ogólnej, zaskakuje czytelników kolejnymi studiami metateoretycznymi, dzięki którym można spojrzeć na edukację w sposób holistyczny. Jego najnowsza książka stanowi eksplikacyjne poszerzenie oraz pogłębienie o optykę antropologiczną i animalną wcześniejszej pracy poświęconej procesom międzypokoleniowego wychowania młodych ludzi w edusferze pt. Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej (...)” – z recenzji prof. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego.

Polecane studium to rozwinięcie, z pretensjami do syntezy, niektórych wcześniejszych idei autora dotyczących przedmiotu pedagogiki ogólnej. Rozważa się w nim potrzebę oraz możliwość zastosowania perspektywy holistycznej (w połączeniu ze strukturalną) w określaniu statusu oraz opisie własności zjawisk edukacyjnych. Realizacja tak zarysowanego planu przyjmuje w książce postać dwuwymiarowej charakterystyki dziedziny edukacji: jako części swych nadsystemów oraz jako odrębnej całości socjokulturowej. Za termin desygnujący całość zjawisk edukacyjnych w społeczeństwie przyjmuje się pojęcie edusfery, na zasadzie analogii z innymi, rodzajowo podobnymi kategoriami współczesnej myśli antropologicznej: „biosferą”, „antroposferą”, „technosferą”, „socjosferą”, „infosferą”, „paidosferą” itp.