Ćwiczenia z arabskiej frazeologii 1

Rozmówki chińskie to oryginalna i łatwa w użyciu pomoc, dzięki której poznasz: kluczowe pojęcia najczęściej stosowane wyrażenia lokalne obyczaje ponad 2.000 słów Od pierwszych stron zapewniamy kontakt z typowymi dla języka strukturami i zachęcamy do konstruowania własnych zdań. Tematycznie uporządkowane rubryki dają możliwość reagowania, radzenia sobie we wszystkich typowych sytuacjach życia codziennego, a bogate, zróżnicowane słownictwo najczęściej stosowane wyrażenia, typowe zdania, ułatwią komunikację.

Odkryj unikalną metodę aktywnej nauki!
Kurs przeznaczony jest dla wszystkich, którzy chcą łatwo i przyjemnie opanować podstawy języka czeskiego na poziomie komunikatywnym.

Przekonaj się, że czeski nie gryzie!
Książka (160 str.) opiera się na niezwykle atrakcyjnej metodzie aktywnej nauki języka poprzez rozwiązywanie różnorodnych ćwiczeń. W rozdziałach tematycznych zamieszczono blisko 100 najpopularniejszych zagadnień, krótkie dialogi lub teksty z polskim tłumaczeniem, gramatykę w pigułce, porcję niezbędnego słownictwa, ćwiczenia, ciekawostki o kulturze oraz specjalną sekcję Sprawdź się z zadaniami podsumowującymi. Ponadto na marginesach zamieszczono praktyczne minisłowniczki, a na końcu podręcznika zbiorczy słownik.

Czeski nie gryzie! to kurs, z którym:
aktywnie uczysz się języka od podstaw,
przyjemnie poznajesz użyteczne słownictwo,
praktycznie trenujesz znajomość gramatyki,
uczysz się gotowych zwrotów konwersacyjnych,
poznajesz współczesny, codzienny język czeski.
Do książki dołączono nagrania MP3 profesjonalnych lektorów, która pomaga w nauce poprawnej wymowy oraz ćwiczeniu rozumienia ze słuchu.

Książka przedstawia główne zagadnienia gramatyki języka Biblii hebrajskiej według tradycyjnego podziału na pismo i fonologię, morfologię oraz składnię. Autorki zastosowały w opisie hebrajską terminologię gramatyczną, czego dotąd nie praktykowano w polskich podręcznikach akademickich. Nowatorska jest również prezentacja składni w ramach trzech relacji wewnątrz zdania: predykatywnej, atrybutywnej oraz zachodzącej między orzeczeniem a jego określnikami. Obrane podejście ułatwia wniknięcie w strukturę hebrajskiego zdania, a jednocześnie uchwycenie specyfiki semickiego sposobu myślenia, co stanowi zachętę do czytania Biblii hebrajskiej w oryginale.
Przejrzysty wykład uzupełnia pięć przykładów analizy morfologicznej tekstu, podanych w piśmie hebrajskim z wokalizacją, w transkrypcji i z bardzo dokładnym tłumaczeniem na język polski.

Gramatyka języka arabskiego to przegląd współczesnych zagadnień gramatycznych przedstawionych w przystępny sposób. Każdy rozdział poświęcony jest oddzielnej kategorii gramatycznej. W opisie zagadnienia oprócz wyjaśnienia zawarte są przykłady, wyjątki oraz ciekawostki.

Gramatyka języka greckiego to przegląd współczesnych zagadnień gramatycznych przedstawionych w przystępny sposób. Każdy rozdział poświęcony jest oddzielnej kategorii gramatycznej. Opis zagadnienia zawiera oprócz wyjaśnienia, także przykłady, wyjątki oraz ciekawostki.

Język tamilski jest uznawany za najważniejszy wśród języków drawidyjskiej rodziny językowej. Jest to język etniczny Tamilów, używany głównie w indyjskim stanie Tamilnadu, gdzie ma status języka oficjalnego, oraz w Sri Lance i Singapurze, gdzie jest jednym z języków urzędowych. Posługuje się nim obecnie ponad 70 milionów osób. Cechuje się silną dyglosją, a zaświadczona historia jego rozwoju sięga 2 tysięcy lat, co czyni go jednocześnie językiem klasycznym, jak i współczesnym medium komunikacji. Opracowanie dotyczy wyłącznie języka współczesnego w jego odmianie literackiej.

Joanna Kusio (1960-2009) była pracownikiem Wydziału Orientalistycznego Uniwersytetu Warszawskiego, gdzie uzyskała stopień doktora na podstawie rozprawy Postać wróżbitki kuratti w tradycji tamilskiej. Analiza tamilskich źródeł literackich i przekazów ustnych (2003). Poza nauczaniem języka i literatury, zajmowała się tamilską tradycją ludową, hinduizmem południowoindyjskim oraz szeroko rozumianą kulturą Azji Południowej.

Tadeusz Herrmann (ur. 1940) jest emerytowanym pracownikiem Wydziału Orientalistycznego Uniwersytetu Warszawskiego, gdzie wykładał język i literaturę tamilską oraz nauczał języka malajalam. Specjalizuje się w średniowiecznej literaturze tamilskiej okresu bhakti i filozofii systemu śajwasiddhanty. Jako pierwszy w Polsce uzyskał stopień doktora na podstawie rozprawy poświęconej literaturze tamilskiej (Poglądy śajwasiddhanty w Tiruwasaham Manikki Wasakara; 1989).