Etyka Nikomachejska

Czy zarodek jest człowiekiem? Czy śmierć jest naszym obowiązkiem? Czy warto sprawdzać, co mamy w genach? Spotkanie współczesnej medycyny i nowych technologii przynosi wiele niezwykłych pytań i kontrowersji. Niektóre z nich rozpalają sferę publiczną do czerwoności – a wszystkie dotyczą wyborów życiowych, które mogą czekać każdego z nas. Jeśli nie dziś, to jutro. Książka Emilii Kaczmarek to pasjonujący zbiór 36 felietonów, które w praktycznej i zwięzłej formie prowadzą Czytelnika przez najważniejsze współczesne problemy etyczne, pozwalając lepiej zrozumieć, o co w nich właściwie chodzi. O książce napisali: Teksty Emilii Kaczmarek są doskonałym świadectwem tego, że najtrudniejsze problemy filozofii i medycyny, związane z „narodzinami”, „życiem”, „ciałem”, „wolnością” i „śmiercią”, dają się ująć w formę kompetentnej, popularnonaukowej, a jednocześnie otwartej na dyskusję narracji. To książka, którą absolutnie trzeba przeczytać! dr hab. prof. Uniwersytetu Warszawskiego Magdalena Środa Kiedy eutanazja jest moralnie dopuszczalna? Do jakiego wieku kobieta bezpłodna może się starać o zabieg in vitro? Czy surogatka staje się „druga matką”? Jeśli nie wiemy tego od razu, to nie domagajmy się też natychmiastowej odpowiedzi. Zdecydujmy się raczej zawiesić sąd i pomyśleć. Ta książka pomaga myśleć bez gniewu i zaciekłości.

Książka ma charakter przewodnika, który wyjaśnia problemy z zakresu filozofii i etyki, istotnie z punktu widzenia praktyki lekarskiej. Przybliża to, czym naprawdę jest filozofia i etyka, co jest w nich najbardziej wartościowe, co wymaga uwagi, co moralnie najgłębsze. Pomaga zrozumieć też wkład filozofii w rozwój medycyny i szczególną więź między zasadami moralnymi a praktyką lekarską.

Książka jest przeznaczona dla wszystkich twórczych nauczycieli w klasach I - III, chcących uatrakcyjnić swoje lekcje i rozszerzyć je o nowe, niekonwencjonalne zajęcia. Książka została podzielona na dwie części. W pierwszej, poświęconej programowi nauczania etyki, zostały omówione następujące zagadnienia:

- Założenia ogólne programu
- Dziecko w wieku wczesnoszkolnym a moralność
- Źródła literackie wykorzystane w programie
- Szczegółowe cele kształcenia
- Treści kształcenia oraz przewidywane osiągnięcia uczniów trzyletnim cyklu nauczania
- Przykładowe propozycje tematów do zrealizowania
- Komentarz metodyczny
- Procedury osiągania celów
- Ocenianie

Na drugą część książki składają się:

- Wybór tekstów do etyki
- Kilkadziesiąt gotowych scenariuszy lekcji do nauczania etyki w szkole podstawowej

Dodatkowo książkę wzbogacają przykłady wykorzystania tekstów z podręczników szkolnych oraz propozycje lektur.

W „Etyce ponowoczesnej” Zygmunt Bauman wypowiedział to, co najistotniejsze dla charakteru naszych czasów: opisał naturę współczesnych zjawisk moralnych. Możliwe, że „nowoczesność” nigdy nie istniała i jest tylko konstrukcją, zwykle negatywnym antywzorem ponowoczesnego wyzwolenia. Bauman (ur. 1925), znany w świecie teoretyk i komentator ponowoczesności lub „płynnej nowoczesności”, nie głosi jednak łatwych diagnoz. Przyjmuje za fakt kres etyki kodeksowej, ale sferę moralną postrzega jako z istoty przedracjonalną i zindywidualizowaną. Nie ma to wszakże oznaczać relatywizmu, często imputowanego ponowoczesności. Ze swoim wyborem moralnym muszę się zmagać sam, pozbawiony oparcia w instytucjach i normach, które stały się „płynne”. Jednocześnie żyjemy w czasach, gdy uważana dawniej za margines autonomiczna, niepoddana regulacji jednostkowa wola stanowi dziś główną instancję wyborów moralnych. W taki świat trudnych wyborów opartych na jednostkowej odpowiedzialności wprowadza ta fascynująca i chyba najważniejsza z książek Baumana – socjologa ponowoczesności, który zabiera tu głos w fundamentalnej kwestii filozoficznej.

Emblematy niderlandzkiego Złotego Wieku w zbiorach Biblioteki Uniwersyteckiej we Wrocławiu Emblematyka, gatunek będący połączeniem słowa i obrazu, budzi ciekawość wielu badaczy. Niderlandzka emblematyka powstała w Złotym Wieku nie jest jednak znana szerokiemu gronu odbiorców w Polsce. Podobnie mało znany jest fakt, że Biblioteka Uniwersytecka we Wrocławiu posiada jedną z największych europejskich kolekcji zbiorów emblematycznych pochodzących z Holandii, Brabancji czy Flandrii. Tutaj ta kolekcja jest prezentowana na przykładzie wybranych siedemnastowiecznych dzieł emblematycznych napisanych w języku niderlandzkim. Tytułowy Kupidyn na łyżwach jest zimową stylizacją holenderską autorstwa Daniela Heinsiusa z Lejdy. W monografii przedstawiane są również inne emblematy z kolekcji wrocławskiej: miłosne, moralistyczne czy realistyczne, autorstwa Ottona Vaeniusa, Pietera Corneliszoona Hoofta, Jacoba Catsa, Roemera Visschera czy Jana van der Veena. Oczywiście wraz z ilustracjami oraz tłumaczeniami na język polski. Autorka podjęła się również próby rekonstrukcji losów opisanych tu egzemplarzy niderlandzkich książek emblematycznych znajdujących się we Wrocławiu.

Debiutancki tomik wierszy wrocławskiego poety i artysty, w którym znalazły się głównie utwory napisane w 2016 roku. Jest to poezja buntu przeciwko zastanej rzeczywistości, okrutnym prawom natury, istniejącemu bądź nieistniejącemu Bogu. Świat przedstawiony jest jako piekło, bo jest to świat, w którym kukułki podrzucają pisklęta, a perły idą na dno, gdyż na powierzchnię wylewa się szambo. Bo jest to świat, w którym poeta ma ocenę niedostateczną z języka polskiego. Jedną z najważniejszych inspiracji autora jest twórczość François Villona. Jest w wierszach Pawła Rafała Kusia coś z awanturniczego ducha tamtej poezji, jakieś pokrewieństwo dusz.