Gramatyka na szóstkę

Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców UŁ – popularnie nazywane Wieżą Babel -jest najstarszą w Polsce jednostką kształcącą cudzoziemców w zakresie języka polskiego jako obcego. Poprzez kursy prowadzone w Studium poloniści oraz nauczyciele przedmiotów kierunkowych kompleksowo przygotowują słuchaczy do studiów w polskich uczelniach wyższych.

Podstawy cytologii i genetyki. Wydanie 2 uzupełnione to podręcznik przeznaczony dla cudzoziemców chcących studiować w Polsce na kierunkach medycznych i biologicznych. Powstał dzięki współpracy między wykładowcami pracującymi w SJPdC – nauczycielem biologii i polonistą. Składa się z dwóch działów tematycznych pt. Podstawy cytologii i Podstawy genetyki, w których znalazły się wyłącznie teksty preparowane. Ich tematyka jest zgodna z programem nauczania biologii opracowanym w SJPdC oraz z podstawą programową przygotowaną przez MEN dla klas o profilu biologiczno-chemicznym w szkołach ponadpodstawowych.

Dział Podstawy cytologii rozpoczyna kurs nauki biologii w SJPdC. Ta część podręcznika służy zapoznaniu cudzoziemców z terminologią i strukturami językowymi charakterystycznymi dla języka naukowego biologii. Teksty przedmiotowe są więc krótkie, a każdy z nich opatrzono bogatą częścią leksykalno-gramatyczną oraz zestawem ćwiczeń o różnym stopniu trudności.

Dział Podstawy genetyki zamyka kurs nauczania biologii w SJPdC, dlatego został napisany trudniejszym językiem, a większy nacisk położono na wiedzę merytoryczną z zakresu genetyki.
Podręcznik jest przeznaczony do nauki pod kierunkiem lektora. Mogą też z niego korzystać osoby, które osiągnęły poziom kompetencji języka polskiego Al i posiadają podstawową wiedzę z zakresu zagadnień biologicznych.
Publikacja ma na celu uzupełnienie wiedzy czytelników z cytologii i genetyki do poziomu reprezentowanego przez polskich maturzystów, a także przygotowanie ich do czytania ze zrozumieniem tekstów naukowych i popularnonaukowych oraz do czynnego posługiwania się językiem naukowym przez podniesienie ich umiejętności językowych do poziomu B2.

70 ćwiczeń z określonym poziomem językowym A2-C1
Motywujące do nauki, bogato ilustrowane zadania
Klucz do ćwiczeń
Słowniczek PL/ENG/DE do każdego ćwiczenia

Poziom A1
(podręcznik nauczyciela + DVD Video + Strefa Nauczyciela)
HURRA!!! PO POLSKU 1 Podręcznik nauczyciela. Nowa Edycja zawiera:

uwagi metodyczne do podręcznika studenta ułatwiające pracę na lekcjach,
dodatkowe gry i zabawy dydaktyczne wspomagające rozwijanie poszczególnych sprawności językowych, a także opanowanie słownictwa i zasad gramatycznych,
materiały do kopiowania,
dodatkowe ćwiczenia wymowy,
transkrypcje tekstów nagrań z podręcznika studenta,
klucz z rozwiązaniami ćwiczeń zawartych w podręczniku studenta,
4 testy osiągnięć,
gry i testy do pobrania online w wersji dodruku,
płytę DVD Video z filmami do podręcznika studenta, w wersji z napisami i bez napisów,
dostęp do Strefy Nauczyciela z materiałami dodatkowymi.

„Hurra!!!” to pierwsza na rynku seria podręczników do nauczania języka polskiego jako obcego i jedyna, jak dotychczas, przygotowująca od podstaw do egzaminu certyfikatowego na poziomie B1. Powstała w ramach projektu UE Lingua 2 w programie Socrates w oparciu o „Europejski system kształcenia językowego” i standardy wymagań egzaminacyjnych. Serię charakteryzuje podejście komunikacyjne oraz promowanie nauczania języka polskiego po polsku.

Podręczniki „Po polsku” do dziś wyznaczają trendy w polskiej glottodydaktyce, a w publikacjach naukowych podkreśla się ich innowacyjność, spójność, bogactwo elementów krajo- i kulturoznawczych oraz uwzględnienie polskich realiów. Z podręcznikami mogą pracować lektorzy i uczniowie z każdego kręgu kulturowego, nie tylko dorośli, ale także młodzież polonijna.

Seria „Hurra!!!” jest kompletnym narzędziem do nauki języka polskiego, prowadzącym studenta od początku tego procesu do poziomu B1. Zarówno doświadczeni, jak i początkujący nauczyciele mogą korzystać ze wszystkich elementów serii, określając poziom uczących przy pomocy testu kwalifikacyjnego oraz korzystając ze wskazówek, gier i propozycji dydaktycznych z podręczników nauczyciela. Podręczniki studenta przewidziane są do pracy na lekcji, a zeszyty ćwiczeń, dzięki zamieszczonym kluczom, płytom i tekstom nagrań, do pracy indywidualnej. Dopełnieniem serii są podręczniki do nauki gramatyki opracowane w trzech wersjach językowych.

W Nowej Edycji „Hurra!!!” do każdej lekcji dodano scenki filmowe, które wraz z opracowanymi do nich ćwiczeniami uatrakcyjniają naukę. Zaprojektowano także nową szatę graficzną. Pierwszą część poszerzono o listy słownictwa i ponownie opracowane tabele gramatyczne. W drugiej części dodano zadania rozwijające sprawność pisania, a w trzeciej sprawność mediacji. Dodatkowo opracowano dydaktycznie fragmenty tekstów literackich oraz artykułów prasowych.

Podręczniki nauczyciela zostały poszerzone m.in. o dodatkowe plansze i gry językowe. Rozbudowane zeszyty ćwiczeń, w nowej odsłonie, w pełnym kolorze, są bogatą bazą materiału ćwiczeniowego, rekomendowanego nauczycielom do wykorzystania również w czasie zajęć.

Aplikacja PROLOG Augmented App (Android, IOS) pozwala na łatwy dostęp do audio i video za pomocą smartfona bezpośrednio z podręczników studenta i zeszytów ćwiczeń.

Połączenie pedagogicznych dążeń nauczycieli z doświadczeniami życiowymi i kulturowymi uczniów jest według J. Brophy’ego jednym z kluczowych założeń rozbudzenia motywacji uczniów do nauki.
Opracowania teoretyczne i badania wskazują na trzy ważne zadania,
które należy zrealizować, aby skutecznie motywować uczniów:
– niech twoje lekcje i ty sam staną się dla ucznia atrakcyjne;
– zajmij się indywidualnymi i zespołowymi celami uczenia się, pomóż uczniom pomyślnie dojść do tych celów;
– nauczaj treści wartej opanowania i to w sposób, który pomoże uczniom dostrzec jej wartość.
Poszukiwanie drogi do pedagogicznego sukcesu jest myślą przewodnią większości propozycji metodycznych zawartych w artykułach Zeszytów Kieleckich.

Książka profesor Elżbiety Sękowskiej jest poświęcona stylom współczesnej polszczyzny. Stylistyka obfituje w wiele ujęć teoretycznych i metodologicznych. Problem natomiast stanowi przeniesienie ustaleń z poziomu znajomości terminów do praktyki szkolnej i akademickiej. Dyskusje nad statusem stylistyki oraz nad kategorią stylu pokazują jej przydatność w badaniach interdyscyplinarnych, w których występuje aspekt językowy, a mianowicie: w tekstologii, genologii, pragmalingwistyce, badaniu komunikacji i dyskursu.
Książka w praktyczny sposób pokazuje metody badawcze, dzięki którym możemy analizować poszczególne typy tekstów za pomocą narzędzi stylistycznych. Autorka wykorzystuje narzędzia stylistyki do analizy różnych gatunków wypowiedzi, takich jak: mowy noblowskie, orędzia prezydenckie, recenzje literackie i filmowe, eseje o sztuce, opis języka pisarzy. W przemówieniach (orędziach i mowach noblowskich), gatunku odziedziczonym ze starożytności, mamy do czynienia ze środkami retorycznymi, które realizują funkcje informacyjne i perswazyjne. Mowy są sytuacyjnie uwarunkowane (temat, audytorium), językowa indywidualizacja jest podyktowana również osobowością mówcy.
Recenzje jako gatunek są związane z rozwojem czasopiśmiennictwa; recenzje literackie i teatralne są rozważane w kontekście publicystycznym, recenzje naukowe zaś są rezultatem powstania i rozwoje danej dyscypliny wiedzy, a ich obieg umożliwiają pisma specjalistyczne.
Esej o tematyce malarskiej wymaga szczególnych predyspozycji autora, uchwycenia „języka” obrazu, a refleksje na ten temat są prowadzone subtelnymi środkami językowymi: leksykalnymi, słowotwórczymi, poetyckimi.
Opisy języka pisarza i pamiętnikarzy zawierają dwa teksty. Język pism Stefana Żeromskiego doczekał się wielu opracowań – w artykule podejmuję wycinek z bogatej twórczości pisarza. Funkcje stylistyczne wybranych elementów językowych (potocznych, gwarowych, obcych) przedstawiano na wybranych przykładach literackich bądź utworów z danej epoki. W tekście o pamiętnikach kresowych scharakteryzowano udział języków obcych biorąc pod uwagę pochodzenie społeczne autorów jako reprezentantów pewnej klasy.
Książka będzie przydatna na zajęciach z lingwistyki stosowanej, kultury języka polskiego i dziennikarstwa. Po publikację mogą sięgnąć także nauczyciele poloniści, osoby zawodowo zajmujące się pisaniem i redagowaniem tekstów. Książka jest adresowana nie tylko do wąskiego grona stylistyków, badaczy i studentów kierunków filologicznych, lecz także do tych wszystkich, których zajmuje problematyka społecznej komunikacji.

Podręcznik Moje litery. Piszę na A jest zbiorem ćwiczeń do nauki pisania po polsku na poziomie A czyli podstawowym. Przeznaczony jest głównie dla dzieci polonijnych. Zawartość podręcznika odzwierciedla wymagania podstawy programowej przygotowanej przez MEN dla dzieci uczących się poza granicami Polski.

Książka dzieli się na dwie części – pierwsza poświęcona jest głoskom, literom, sylabom i ortografii polskiej. Druga część zawiera ponad 200 ćwiczeń w pisaniu, obejmujących takie techniki jak: pisanie po śladzie, podpisywanie, przepisywanie, uzupełnianie oraz dokończanie zdań i krótkich tekstów. Znajdują się tu też ćwiczenia, tzw. „otwarte”, czyli nastawione na kreatywność uczących się.

Ponadto w podręczniku znajdziemy:
*ćwiczenia słownikowe,
*ćwiczenia w pisaniu drobnych form użytkowych,
*ćwiczenia wspomagające kreatywność dziecka,
*ćwiczenia przybliżające wiedzę o Polsce i sławnych Polakach.

Do publikacji dołączone są kolorowe karty z literami oraz komentarz dla nauczyciela z wieloma grami i zabawami użytecznymi w nauce pisania.