Ilustrowany modlitewnik dla dzieci

Modlitwy i rozważania, które mają pomóc w uwielbianiu wcielonego Boga.

Eucharystia to niezgłębiona tajemnica, wspaniały dar bezgranicznej Miłości, która wydała się na śmierć, abyśmy mieli życie. To cudowna, namacalna Obecność Tego, który bezustannie czeka, abyśmy do Niego przyszli, spotkali się z Nim i odwzajemnili Jego szaleńcze zakochanie w nas. Modlitwy i rozważania, które znajdziecie w tym zbiorze, mają pomóc w kontemplowaniu tej niewysłowionej Obecności. Stanowić inspirację dla tych, którzy chcą uwielbiać wcielonego Boga i doświadczać przemieniającej mocy przebywania z Nim.

Być tu przed Tobą, Panie, to wszystko. Zamknąć oczy mego ciała, zamknąć oczy mojej duszy, trwać bez ruchu w milczeniu, wydawać się Tobie, który tu jesteś mnie wydany, być obecnym dla Ciebie, o Nieskończony Obecny!
ks. Michel Quoist

Jak narodziła się tradycja kolędowania?
Co znaczyły życzenia kolędników was hail?
Czy dziś rozumiemy staroangielskie kolędy?
Kto pierwszy całował się pod jemiołą?
Jak rodzina królewska wylansowała modę na świąteczną choinkę?
Czym różniły się pierwsze christmas crackers od tych dzisiejszych?
W którym roku po raz pierwszy wykorzystano wizerunek Świętego Mikołaja w reklamie?
W książce Czytelnicy znajdą odpowiedzi na te i wiele innych pytań. Publikacja stanowi podsumowanie wieloletnich grudniowych wykładów profesora Leszka Berezowskiego, prowadzonych dla uczniów gimnazjów, szkół średnich i studentów na temat tradycji świątecznych
w krajach anglojęzycznych. Autor przybliża w niej historię angielskich i amerykańskich zwyczajów bożonarodzeniowych, takich jak kolędowanie, ozdabianie domu, wręczanie sobie prezentów.
· Książka dostarcza informacji i materiałów ułatwiających prowadzenie lekcji na temat tradycji Świąt Bożego Narodzenia.
· Napisana prostym językiem angielskim, co ułatwia wykorzystanie jej treści podczas pracy w klasie.
· Pomaga w objaśnieniu uczniom oraz studentom tradycji bożonarodzeniowych, które znają oni z filmów, reklam i piosenek.
· Podpowiada, jak opowiedzieć po angielsku również o polskich tradycjach.
· Wyjaśnia nietypowe słownictwo i gramatykę angielskich kolęd.
· Zawiera praktyczny słowniczek Polish English Christmas Dictionary.
· Elementy trudniejsze słownikowo lub gramatycznie (np. teksty kolęd, fragmenty cytowanych wierszy) opatrzone są objaśnieniami, a nazwy własne zostały opatrzone transkrypcją fonetyczną.
Książka jest adresowana do nauczycieli języka angielskiego w szkołach podstawowych, gimnazjach, szkołach średnich i szkołach wyższych, studentów filologii angielskiej, a także wszystkich tych, których interesują tradycje bożonarodzeniowe w krajach anglojęzycznych.
“Christmas is a holiday which dominates the final weeks of every year in Poland and many English speaking countries around the world. People do Christmas shopping, play and listen to Christmas music, eat Christmas food, attend Christmas church services, put up and decorate Christmas trees, watch Christmas films, etc. At this time of year it is simply impossible not to teach about Christmas and this book is intended to make that easier.
It offers information about the origin and development of Christmas traditions kept in Poland and several English speaking countries, explains the lyrics of the most important English Christmas carols, describes how Christmas was celebrated in previous centuries and that it was even banned in England for several years, tells the story of the transmutation of Saint Nicholas into Santa Claus, shows how to translate the names of Polish Christmas dishes and traditions to English, and quotes English authors who wrote about Christmas in their poems and stories.
The book is written not only for English teachers but also for their students. Consequently, the language is fairly simple, all rarely found proper names are provided with phonetic transcriptions and the final chapter is a Polish English dictionary of Christmas vocabulary to make it easier to talk and write about Polish Christmas traditions in English”.
Ze wstępu

Książka „Drogi wychowania”, będąca – jak wskazuje podtytuł – elementarzem pedagogii biblijnej, ułożona jest w cyklu 44 tematów podzielonych na 11 rozdziałów (po 4 w każdym rozdziale). Każdy z tematów (z obszaru wychowania) posiada stałą strukturę: „Czytaj!”, „Rozważaj!”, „Módl się!” i „Żyj Słowem!”. W ten sposób, czytając (lectio) wybrane teksty biblijne w rytmie lectio divina, będziemy rozważać (meditatio) i modlić się (oratio), by uczyć się krytycznego osądu współczesnej rzeczywistości i dojrzewać w kręgu wartości chrześcijańskich (actio).

Lekturze teksów biblijnych zawartych w książce towarzyszą proste rysunki, refleksy artystycznego czytania Anny Szadkowskiej OV. Autorka nazwała postaci swoich rysunków: Dreptuś – uczeń oraz Wychowawca – nauczyciel, gdyż wiernie towarzyszą naszej lekturze w kolejnych etapach procesu edukacyjnego. Rysunki mogą być pretekstem do rozmowy z dziećmi – uczniami na tematy wychowawcze, a pomostem między teorią a praktyką jest propozycja, która odpowiada patrystycznej funkcji operatio – działaniu (czynowi). Natomiast ks. Artur Sepioło – znany ewangelizator i duszpasterz – podpowiada, jak wcielić w życie założenia pedagogii biblijnej. Dynamice propozycji dydaktyczno-wychowawczej służą również propozycje w ramce – pytania czy problemy sformułowane przez dr Kornelię Czogalik – polonistkę i teolog., a odzwierciedlające najczęstsze postawy dzieci trochę starszych niż te, do których przemówią przygody Dreptusia.

Odbiorcy książki:
– przede wszystkim katecheci, wychowawcy i rodzice, a więc osoby bezpośrednio zainteresowane wychowaniem religijnym dzieci i młodzieży;
– wszystkie osoby, którym zależy na chrześcijańskim wychowaniu młodego pokolenia.
Dlaczego warto przeczytać tę książkę?
– doskonała pomoc w pracy katechetycznej i duszpasterskiej z dziećmi i młodzieżą, a także w domu w czasie tzw. Katechezy rodzinnej,
– publikacja w formule elementarza biblijnego pomoże odbiorcom odnaleźć podstawowe i najprostsze ścieżki wychowania w oparciu o tradycyjne wartości.
Autorzy: Jan Kochel, kapłan diecezji gliwickiej, teolog i pedagog, profesor nauk teologicznych, kierownik katedry Teologii Pastoralnej, Katechetyki, Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Opolskiego, rzeczoznawca ds.. Podręczników przy Komisji Wychowania Katolickiego KEP, członek Equipe Européenne de Catéchèse (EEC), European Forum for Religious Education in Schools (EuFRES), Stowarzyszenia Katechetyków Polskich i Polskiego Stowarzyszenia Familiologicznego; redaktor naczelny strony Szkoły Słowa Bożego (www.ssb24.pl). Autor m.in..: Pedagogia biblijna w katechezie (2012), Duchowa pedagogia miłości (2018), Wprowadzenie do antropologii pedagogicznej (2018), Wprowadzenie do edukacji osób starszych (2020), „Tak” dla wychowania seksualnego. Wprowadzenie do katolickiej pedagogiki seksualnej (2021).

Prezentowana książka zawiera wybór osiemdziesięciu ośmiu kazań dla młodzieży żydowskiej (tzw. egzort), które powstały w Galicji pod koniec XIX i w pierwszych dekadach XX wieku. Stanowiły one część edukacji religijnej uczniów żydowskich uczęszczających do świeckich szkół, zarówno szczebla podstawowego, jak i średniego, czyli gimnazjów. Autorami kazań byli nauczyciele, m.in. Natan Szyper, Arnold Friedman czy Samuel Wolf Guttman, kaznodzieja synagogi postępowej we Lwowie. W tomie znalazły się kazania poświęcone fragmentom Tory na dany tydzień, a także świąteczne, okolicznościowe i związane z cyklem roku szkolnego. Dowiadujemy się z nich, jakie wartości były wpajane młodzieży podczas obowiązkowej edukacji religijnej. Egzorty są cennym źródłem do badań nad duchowością żydowską, a także historią wychowania, procesami akulturacji i integracji. Stanowią ponadto ważny, dziś niemal zupełnie nieznany, przykład żydowskiej homiletyki w języku polskim.

******

Sermons for the Jewish Youth in Galicia

The book contains a selection of eighty eight sermons (so-called exhortations) for the Jewish youth, which were written in Galicia at the end of the 19th century and in the first decades of the 20th century. They constituted part of religious education of Jewish students who attended secular primary and secondary schools. The authors of the sermons were teachers such as Natan Szyper, Arnold Friedman or Samuel Wolf Guttman who was the preacher of the progressive synagogue in Lviv.

Teksty, które każdy – a przede wszystkim młody człowiek – może wykorzystać do prywatnej modlitwy. W książce można znaleźć między innymi modlitwy dziękczynne, modlitwy o odkrycie powołania życiowego, modlitwy narzeczonych, modlitwy za kogoś oraz w różnych innych intencjach. Zawiera również propozycje rachunku sumienia, rozważań drogi krzyżowej i tajemnic różańcowych.

Punktem wyjścia do przeprowadzenia zajęć jest codzienne doświadczenie dziecka, a następnie łagodne przejście w wymiar religijny. W treści podręcznika szczególny nacisk położony jest na podmiotowość ucznia oraz indywidualizację procesu edukacyjnego. W tej fazie rozwoju szczególną rolę w procesie edukacji pełni zabawa.
Dlatego jest ona punktem wyjścia w przybliżeniu zagadnień religijnych.
Zaproponowane sposoby prowadzenia zajęć dostosowane są do możliwości percepcyjnych pięcioletniego dziecka.
Szata graficzna jest radosna, uśmiecha się do dziecka, dzięki temu pobudza jego wyobraźnię i zainteresowanie poruszaną tematyką, oraz pomogą w zapamiętaniu najważniejszych treści.
Metody zajęć praktycznych - rysowanie, kolorowanie, lepienie, malowanie, służą ekspresji uczuć dziecka, są sposobem jego wypowiedzi.
W realizacji tych zajęć pomogą naklejki, strony do kolorowania, w które wyposażony jest podręcznik.