Model dojrzałego obywatelstwa w nurcie badań nad edukacją polityczną w krajach niemieckiego obszaru językowego.

Prezentowana praca zawiera m. in. badania autorki dotyczące wpływu procesu terapeutycznego na stopień autyzmu i rozwój psychoruchowy. Celem badań było także określenie związku między stopniem autyzmu a poziomem i profilem rozwoju psychoruchowego dzieci. Wyniki tych badań mogą być zastosowane przez terapeutów w ich pracy z osobami dotkniętymi autyzmem, a także w diagnozie i profilaktyce tej choroby. Książka adresowana do specjalistów zajmujących się problematyką autyzmu, studentów oraz rodziców dzieci dotkniętych tą chorobą.

Książka ta jest pokłosiem Ogólnopolskiego Konkursu Literackiego pt. „Razem z Guziolkiem piszemy bajki” – zorganizowanego przez autorkę cieszącej się dużym powodzeniem u dużych i

Szczegółowe i obszerne streszczenie, dokładna analiza, charakterystyka bohaterów, ważne pojęcia niezbędne przy omawianiu lektury, testy sprawdzające z kluczem, krzyżówki. Przejrzysty układ. Doskonała pomoc w przygotowaniu do lekcji, testów sprawdzających, prac klasowych i matury.

W części pierwszej pt. Wyzwania i zagrożenia migracyjne znalazły się artykuły takich autorów jak Sylwia Sławińska, Karina Zawieja-Żurowska, Krzysztof Bojarski i Aleksandra Skrabacz, którzy dokonali analizy wyzwań i zagrożeń migracyjnych w różnych aspektach ich występowania. Poruszona została problematyka dotycząca skutków społecznych i ekonomicznych migracji, ich wpływu na bezpieczeństwo w wymiarze europejskim, narodowym i regionalnym oraz działań podejmowanych przez organizacje pozarządowe w kontekście zagrożeń migracyjnych.
Część druga pt. Wyzwania i zagrożenia bezpieczeństwa zawiera rozważania przygotowane przez takich badaczy tych zagadnień jak Jolanta Malina, Małgorzata Dubis, Natalia Gołąb, Piotr Budzyń, Małgorzata Krawczyk, Karina Górska-Rożej, Lech Hyb, Stanisław Wieteska, Jurij Kłapkiv, czy Tomasz Zaborek. Autorzy ci, reprezentujący różne ośrodki akademickie w Polsce podjęli próbę identyfikacji i opisu tych zagrożeń i wyzwań bezpieczeństwa, które w istoty sposób wpływają na życie mniejszych i większych społeczności.
W części trzeciej, pt. Wyzwania i zagrożenia edukacyjne grono ekspertów z zakresu edukacji przedstawia wyniki swoich badań nad problematyką nauczania i kształcenia dzieci, młodzieży i dorosłych z różnych perspektyw badawczych. W gronie autorów znaleźli się Anna Adamik, Sara Filipiak, Beata Łubianka, Piotr Jermakowicz, Jadwiga Oleksy, Jolanta Wilsz, Róża Pawłowska, Natalia Maria Ruman, Elżbieta Jundziłł, Aleksandra Wieteska, Ewa Gwozdecka-Wolniaszek, Barbara Grzyb i Gabriela Kowalska.

Książka „Cechy indywidualne i czynniki środowiskowe a autonomia uczenia się" skierowana jest do nauczycieli, badaczy oraz wszystkich osób zainteresowanych samodzielnym uczeniem się. W projektowaniu badań i redagowaniu pracy korzystano z aktualnych teorii wykorzystywanych w psychologii i dydaktyce. W pracy uwzględniono potrzeby praktyki, zwłaszcza w zakresie diagnozowania poziomu autonomii w uczeniu się. W publikacji omówiono zagadnienie autonomii w uczeniu się oraz jej uwarunkowania. Przedstawiono pojęcia autonomii, autonomii uczenia się, samoregulacji, metapoznania oraz strategii uczenia się. Dokonano przeglądu wybranych z literatury badań związków płci, wieku, temperamentu oraz wspomagania autonomii przez środowisko rodzinne i szkolne z autonomią oraz autonomią uczenia się. Zamieszczono także propozycję klasyfikacji sposobów, które nauczyciele mogą wykorzystać, by wspierać rozwój autonomii swoich uczniów w nabywaniu wiedzy i umiejętności. W części książki prezentującej badania własne, opisano stworzone dla potrzeb badań narzędzie do pomiaru poczucia trudności autonomicznego uczenia się. Zaprezentowano również wyniki weryfikacji modelu tłumaczącego trudność odczuwaną podczas samodzielnego nabywania wiedzy i umiejętności. W modelu uwzględniono cechy temperamentu, wsparcie środowiska szkolnego i rodzinnego, poziom, w jakim osoba preferuje wspieranie jej samodzielności w uczeniu się, jej autonomię ogólną, motywację oraz poczucie własnej skuteczności. Uzyskane wyniki badań skrótowo i przystępnie podsumowano. Treść pracy stwarza osobom pracującym w edukacji okazję do pogłębienia własnej wiedzy na temat możliwości stymulowania autonomii młodych ludzi. Przedstawiony w pracy autorski kwestionariusz umożliwia zarówno diagnozę potrzeb uczniów dotyczących wspierania ich w samodzielnym nabywaniu wiedzy i umiejętności, jak i przeprowadzenie badań związków i uwarunkowań trudności samodzielnego uczenia się.

„Wizja przyszłości jest moją motywacją” – mówi Aleksandra Sass, licealistka z Nowej Soli, która na swoim studygramie udowadnia, że nauka może być niezłą przygodą. Nasz gość numeru dobrze sobie radzi na nauce zdalnej, ale są i tacy, którym trudno odnaleźć się w domowo-szkolnej rzeczywistości. Dla nich mamy wskazówki, jak sobie poradzić z lockdownem.

Dla grupy uczennic z Krakowa z kolei najważniejsza jest teraz walka z body shamingiem i promowanie tego, że nie warto ulegać obowiązującemu w social mediach kanonowi piękna, bo piękne jest to, co naturalne.

Wielu młodych walczy o swoje prawo do wolności, o edukację, ekologię… Chcą, by ich głos był słyszalny. Każdego dnia przydarza się mnóstwo sytuacji, w których możemy wpływać na innych, inspirować do dobrych rzeczy. Jak pisze Justin Bariso, będzie to możliwe, gdy skoncentrujemy się na rozpoznaniu mocnych stron – zarówno swoich, jak i osób, z którymi mamy do czynienia. I gdy z szacunkiem dla siebie i innych będziemy ze sobą rozmawiać.

W tym numerze:

Na temat: Nasz głos też się liczy!
Pomysł na siebie: Jak licealistki zmieniają podejście do kanonu piękna
Inspiracje: Olena Kuts: „Zamykam oczy i wymyślam nowe formy”
Kurs na kompetencje: School-life balance na trudne czasy!
Strefa psyche: Nie ściemniaj! – jak oduczyć się kłamać
Ekosprawy: Czy świeczka może zabić?
Studia news – nowe kierunki i projekty na uczelniach
Twój wybór: Jeśli nie psychologia, to co? Poznaj pokrewne kierunki
Twoje studia: Międzywydziałowe studia nie tylko dla olimpijczyków
Indeks za granicą: Jak się studiuje lingwistykę w UK
Kultura: Książki, muza – nowości
Czas na debiut: Twórczość literacka naszych czytelników
Sztuka pod lupą: „Spis ludności w Betlejem” Bruegla
Epoka na lekcję: Renesans – odrodzenie człowieka i Europy
Lektura na lekcję i do matury: „Lalka” – powieść o „straconych złudzeniach”
Motyw i bohaterowie: Tradycja w lekturach
Polski – matura ustna: Wigilia w tekstach kultury
2 arkusze maturalne z języka polskiego i matematyki z omówieniem i wskazówkami ekspertów