ebook
Nowoczesne nauczanie
Jarosław Kordziński
Omówione w publikacji nowoczesne nauczanie powinno bazować na relacjach, współpracy i wspólnym poszukiwaniu rozwiązań, testowaniu różnych możliwości, pracy w kulturze błędów i korzystaniu z nieustannej informacji zwrotnej udzielanej sobie nawzajem.
Czytelnik znajdzie w książce odpowiedzi m.in. na takie pytania jak:
• co decyduje o rozwoju faktycznej chęci uczenia się uczniów;
• jak zorganizować przestrzeń klasy, żeby uczniowie chcieli się uczyć;
• dlaczego brak ocen motywuje uczniów do uczenia się i jak tego dokonać;
• w jaki sposób budować relacje z uczniami, żeby sprzyjały ich zaangażowaniu w proces uczenia się;
• dlaczego pytania uczniów są ważniejsze od ich odpowiedzi.
Publikacja jest przeznaczona dla nauczycieli, dyrektorów szkół, szkoleniowców, a także studentów kierunków pedagogicznych.
Ten produkt nie ma jeszcze opinii
Twoja opinia
aby wystawić opinię.
- Wysyłka na email (tylko dla produktów cyfrowych) 0.00 zł brutto
Książka przedstawia współczesne spojrzenie na proces uczenia się uczniów w kontekście ich potrzeb, motywacji, celów oraz korzyści, z jakimi powinni się spotkać w szkole. Spowodowana pandemią przerwa realnego uczenia w klasie wymusiła potrzebę stosowania nowych rozwiązań w nauczaniu.
Omówione w publikacji nowoczesne nauczanie powinno bazować na relacjach, współpracy i wspólnym poszukiwaniu rozwiązań, testowaniu różnych możliwości, pracy w kulturze błędów i korzystaniu z nieustannej informacji zwrotnej udzielanej sobie nawzajem.
Czytelnik znajdzie w książce odpowiedzi m.in. na takie pytania jak:
• co decyduje o rozwoju faktycznej chęci uczenia się uczniów;
• jak zorganizować przestrzeń klasy, żeby uczniowie chcieli się uczyć;
• dlaczego brak ocen motywuje uczniów do uczenia się i jak tego dokonać;
• w jaki sposób budować relacje z uczniami, żeby sprzyjały ich zaangażowaniu w proces uczenia się;
• dlaczego pytania uczniów są ważniejsze od ich odpowiedzi.
Publikacja jest przeznaczona dla nauczycieli, dyrektorów szkół, szkoleniowców, a także studentów kierunków pedagogicznych.
- Tytuł
- Nowoczesne nauczanie
- Autor
- Jarosław Kordziński
- Język
- polski
- Wydawnictwo
- Wolters Kluwer Polska SA
- ISBN
- 978-83-8286-144-0
- Rok wydania
- 2022
- Liczba stron
- 392
- Format
- Spis treści
- WSTĘP ...................................................................................... 11
1. Kluczowe pytania o istotę funkcjonowania
szkoły i nauczycieli ........................................................... 11
2. Nie ucz tego, ucz, jak ....................................................... 22
I
ORGANIZACJA PROCESU ........................................................... 33
1. Nauczanie czy uczenie się uczniów ................................... 33
2. Tajemnice organizacji procesu .......................................... 39
3. Non scholae, sed vitae discimus ........................................ 51
II
BUDOWANIE RELACJI ................................................................ 55
1. Być jak uczniowie ............................................................. 55
2. Nauczyciel na trudne czasy .............................................. 63
3. Cyfrowy wymiar relacji .................................................... 65
III
TOWARZYSZENIE UCZNIOWI W ROZWOJU ................................ 71
1. Czynniki stymulacji zaangażowania uczniów .................... 71
2. Pozyskiwanie uczniów ...................................................... 82
IV
KORZYSTANIE ZE ŹRÓDEŁ I PRZETWARZANIE INFORMACJI ...... 94
1. Kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia
informacji ......................................................................... 94
2. Rozumienie treści a kompetencje XXI wieku ................. 100
3. Promowanie krytycznego myślenia ................................. 117
4. Biblioteka a zarządzanie informacją ................................ 124
V
ROZWIJANIE KOMPETENCJI UCZNIÓW .................................... 134
1. Podstawy angażowania uczniów i nauczycieli ................. 134
2. Uczenie się uczniów ....................................................... 143
3. Osobiste zaangażowanie ucznia ...................................... 149
VI
PRACA Z PYTANIAMI ............................................................... 156
1. Pytania zadawane przez nauczycieli ................................ 156
2. Znaczenie pytań w procesie uczenia się ......................... 166
VII
UWAŻNOŚĆ, SŁUCHANIE, ROZMOWA ...................................... 174
1. Znaczenie słów ............................................................... 174
2. Szkoła jako społeczność dialogu ..................................... 188
3. Korzystanie z ciszy ......................................................... 192
VIII
DBAŁOŚĆ O WSPÓLNE DZIAŁANIA UCZNIÓW .......................... 195
1. Współpraca w klasie ....................................................... 195
2. Czynniki wspierające zespołowe uczenie się ................... 212
IX
UNIKANIE OCEN ..................................................................... 220
1. Ocenianie jako element ukrytego programu szkoły ........ 220
2. Psychologiczne aspekty oceniania ................................... 229
3. Pożyteczne ocenianie ...................................................... 237
4. Informacja zwrotna ........................................................ 241
X
DBAŁOŚĆ O PRZESTRZEŃ ........................................................ 250
1. Ważny aspekt organizacji pracy szkoły ........................... 250
2. Przestrzeń edukacyjna przyjazna uczeniu się ................... 256
3. Szkoła jako przestrzeń dorastania i rozwoju ................... 263
XI
PRACA Z BŁĘDEM .................................................................... 272
1. Błąd jako sytuacja uczenia się przez doświadczenie ........ 272
2. Kultura błędu ................................................................. 275
3. Odwracanie błędnych koncepcji ..................................... 286
XII
PRZYGOTOWANIE UCZNIA DO SAMODZIELNEGO
UCZENIA SIĘ ............................................................................ 291
XIII
WSPIERANIE PROCESU UCZENIA SIĘ I ROZWOJU UCZNIÓW ..... 306
1. Podstawy rozwoju autonomii uczniów ........................... 306
2. Nic nie dzieje się samo przez się .................................... 311
3. Metody pracy wspierające rozwój i zaangażowanie
uczniów .......................................................................... 315
4. Organizacja środowiska uczenia się i rozwoju ................ 322
5. Wspieranie rozwoju ucznia ............................................. 332
6. Podstawy rozwoju kompetencji nauczycielskich ............. 337
7. Tworzenie środowiska edukacyjnego .............................. 343
XIV
ROZWIJANIE WARSZTATU ....................................................... 347
1. Warsztat pracy a rozwój kompetencji uczniowskich ....... 347
2. Profesjonalizacja procesu rozwoju .................................. 354
XV
SZKOŁA PEŁNA INNOWACJI ..................................................... 363
1. Kierunki edukacji przyszłości ......................................... 363
2. Szkoła dla innowatora .................................................... 366
3. Samodzielność myślenia ................................................. 370
4. Rozwiązywanie problemów ............................................ 372
5. Zarządzanie sobą ............................................................ 373
6. Współpraca ..................................................................... 376
7. Liderstwo ....................................................................... 378
POSŁOWIE ............................................................................... 381
BIBLIOGRAFIA ......................................................................... 385
SPIS TABEL, SCHEMATÓW I RYSUNKÓW ................................... 391
- Format pliku
- ebook
Produkty podobne
„Silesian Journal of Legal Studies”. Vol. 9
Kolejny numer czasopisma poświęcony jest dalszym rozważaniom prawniczym, wychodzącym nie tylko poza granice Polski, ale także Europy. Wśród opracowań pojawiły się teksty dotyczące ukraińskiego prawa podatkowego oraz regulacji w zakresie pracy więźniów w nigeryjskim systemie penitencjarnym w kontekście ochrony praw człowieka. Należy także zwrócić uwagę na artykuły poświęcone interpretacji prawa w kontekście pracy orzeczniczej polskich sądów administracyjnych, czy znakom towarowym. W numerze 9 SJLS znalazły się ponadto artykuły z zakresu szeroko ujętego prawa międzynarodowego, poświęcone problematyce ludobójstwa, prawa narodów do samostanowienia czy kwestii uchodźstwa. Tak więc, SJLS zawiera rozważania z zakresu teorii prawa, prawa gospodarczego, prawa międzynarodowego publicznego, praw człowieka oraz prawa Unii Europejskiej. W każdym kolejnym numerze zamieszczane są także sprawozdania z konferencji naukowych, krajowych i zagranicznych, w których uczestniczyli pracownicy i doktoranci Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Śląskiego, a także wykaz monografii autorstwa pracowników Wydziału i konferencji organizowanych przez Wydział oraz jego Fundację Facultas Iuridica, która współfinansuje wydanie periodyku. Materiały publikowane w czasopiśmie kierowane są do szerokiego grona prawników, zarówno teoretyków, jak i praktyków, a także do studentów i doktorantów.
150 odpowiedzi na pytania o kody w JPK_VAT
"Od 1 października 2020 r. w ewidencji VAT i JPK stosujemy specjalne kody (oznaczenia). Ustawodawca przewidział pięć rodzajów kodów, w tym kody GTU, których stosowanie przysparza podatnikom najwięcej problemów. Publikacja zawiera odpowiedzi na pytania naszych Czytelników dotyczące stosowania kodów. Autorami odpowiedzi są doradcy podatkowi: Tomasz Krywan, Radosław Kowalski, Grzegorz Ziółkowski i Marian Szałucki.
Z publikacji dowiemy się m.in.:
• do jakich towarów i usług stosujemy kody GTU,
• w jakich przypadkach stosowanie kodów GTU nie jest konieczne,
• kiedy występują powiązania oznaczone kodem TP,
• jak ustalić, kiedy stosowanie kodu MPP jest konieczne,
• jak oznaczać kodami świadczenia kompleksowe,
• jak oznaczać sprzedaż ewidencjonowaną na kasie,
• kiedy trzeba oznaczać kodami transakcje zagraniczne.
Przystępne wyjaśnienia tych wątpliwości to niezbędna pomoc dla księgowych, biur rachunkowych i osób odpowiedzialnych za rozliczenie VAT w firmie.
"
22 zadania służby bhp – omówienie z komentarzem
Służba bhp to wyodrębniona w strukturach zakładu pracy jedno- lub wieloosobowa komórka organizacyjna. W jej gestii leży przede wszystkim doradztwo oraz kontrola w zakresie bhp. Zasadnicze znaczenie przy ustalaniu liczebności i kwalifikacji obsady personalnej tej służby powinien mieć dla pracodawcy stopień faktycznych, ale też potencjalnych zagrożeń zawodowych w firmie (wypadki przy pracy i choroby zawodowe). Bardzo duże znaczenie będą też miały uciążliwości wynikające z rodzaju prowadzonej działalności gospodarczej, stosowane technologie i posiadane wyposażenie techniczne.
Administracyjnoprawny status cudzoziemca w Polsce
Monografia kompleksowo przedstawia problematykę położenia prawnego cudzoziemca. Zawarto w niej analizę administracyjnoprawnych uprawnień i obowiązków cudzoziemców, a także uzasadnienie tych regulacji na gruncie praw człowieka i prawa konstytucyjnego oraz ich konsekwencje na tle przepisów prawa cywilnego.
W publikacji omówiono m.in. takie zagadnienia, jak: cudzoziemiec a obywatel, pojęcie cudzoziemca w systemie polskiego prawa pozytywnego oraz uprawnienia cudzoziemca do:
wjazdu i przebywania na terytorium Polski,
wykonywania pracy,
nabywania nieruchomości,
korzystania z pomocy społecznej państwa,
kontynuowania lub podjęcia nauki.
Autorka wskazuje kierunki rozwoju polskiego prawa migracyjnego oraz ich powiązanie ze zmianami ustrojowymi państwa oraz z rozwiązaniami wypracowanymi na gruncie orzecznictwa, w tym wyroków Trybunału Konstytucyjnego, Trybunału Sprawiedliwości Unii Europejskiej, Europejskiego Trybunału Praw Człowieka i sądów administracyjnych.
Adresaci:
Książka przeznaczona jest dla przedstawicieli zawodów prawniczych: sędziów, radców prawnych i notariuszy, a także pracowników urzędów jednostek samorządu terytorialnego. Zainteresuje również przedstawicieli nauki.
Administrator 10/2016
ADMINISTRATOR to miesięcznik adresowany do zarządców nieruchomości budynkowych: m.in. spółdzielni i wspólnot mieszkaniowych, towarzystw budownictwa społecznego oraz firm zarządzających nieruchomościami.
W
numerze m.in.:
Spółdzielcy o Mieszkaniu+,
Poprawa efektywności energetycznej w budynkach,
Lider Spółdzielczości Mieszkaniowej 2016.
Administrator 9/2016
ADMINISTRATOR to miesięcznik adresowany do zarządców nieruchomości budynkowych: m.in. spółdzielni i wspólnot mieszkaniowych, towarzystw budownictwa społecznego oraz firm zarządzających nieruchomościami.
W numerze m.in.:
Elektroniczna egzekucja,
Wielka płyta we Wrocławiu,
Dekret warszawski a sprawa polska,
Wszystko o windach.
