Terapia Dzieci Zagrożonych Dysleksją Symulacja Lewej Półkuli Mózgu

Seria SYMULTANICZNE I SEKWENCYJNE STRATEGIE UCZENIA SIĘ przeznaczona jest dla dzieci:
- zagrożonych dysleksją i dyslektycznych
- z trudnościami w nauce języka polskiego i obcego
- z zaburzeniami rozwojowymi, w tym autystycznych, z zespołem Aspergera, alalią, afazją dziecięcą
- także dla dzieci zdrowych, którym rodzice i opiekunowie chcą pomóc w usprawnieniu systemu językowego

Zadania zawarte w grze rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową, uczą logicznego myślenia, naśladowania, kontynuowania i uzupełniania sekwencji, uczą analizowania wzoru od strony lewej do prawej, linijka w linijkę, zgodnie z kierunkiem czytania.

I. Sekwencje
1. Naśladowanie sekwencji
Dzieci mają za zadanie układać klocki pod paskiem od lewej do prawej strony.
2. Kontynuowanie sekwencji
Dzieci mają za zadanie powtórzyć sekwencję układając klocki na pasku.
3. Uzupełnianie sekwencji
Dzieci mają za zadanie położyć na pasku brakujący klocek (klocki).

II. Analiza i synteza wzrokowa
Dzieci mają za zadanie ułożyć klocki według podanego wzoru w książeczce, analizując wzór od lewej do prawej strony, linijka w linijkę.

Ćwiczenia te są przydatne w terapii neurobiologicznej, stymulacji ogólnorozwojowej, terapii logopedycznej, reedukacyjnej.
Zadania zawarte w grach rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową oraz słuchową, uczą logicznego myślenia, naśladowania i tworzenia sekwencji, przygotowują do nauki czytania i pisania.

Zabawy można wykorzystać w codziennej pracy edukacyjnej w domu, przedszkolu i szkole.

Zawartość:
- 16 dwustronnych elementów tekturowych
- 55 pasków wzorcowych
- książeczka, 45 stron laminowanych ze wzorami
- instrukcja ćwiczeń

Zbiór ponad 500 ćwiczeń interaktywnych wraz z kartami pracy do doskonalenia wymowy głosek dźwięcznych. Zawiera ćwiczenia z głoskami w, wi, b, bi, d, z, ż, rz, ź, dz, dź, dż, g, gi m.in. w izolacji, sylabach, logotomach, w wyrazach w nagłosie, wygłosie oraz pozycji interwokalicznej, a także w zdaniach.

Zbiór ponad 200 ćwiczeń interaktywnych wraz z kartami pracy na zajęcia z dziećmi, które mają problem z jąkaniem się czy rozróżnianiem głosek. Zawiera ćwiczenia z zakresu rozpoznawania głosek syczących, szumiących, ciszących, dźwięcznych, przeciągania samogłosek, panowania nad siłą głosu i rytmizacji mowy.

Dla kogo?
Eduterapeutica lux Niepełnosprawność intelektualna i ASD 15+ dedykowana jest dla uczniów szkół podstawowych z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz szkół przysposabiających do pracy. Publikacja opiera się na sytuacjach, z jakimi mogą spotkać się osoby z niepełnosprawnościami w codziennym życiu. Przy jej tworzeniu korzystano z podstawy programowej dla uczniów szkół podstawowych z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz szkół przysposabiających do pracy. Karty pracy oraz gra planszowo-karciana W mieście stanowią punkt wyjścia do praktycznych działań związanych z wprowadzaniem osoby z niepełnosprawnością intelektualną w szerszy zakres umiejętności społecznych i samoobsługowych.

Celem publikacji jest budowanie samodzielności osób z niepełnosprawnością intelektualną i zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Z pewnością będzie stanowiła dopełnienie podejmowanych przez nich codziennych aktywności.

Zestaw zawiera:
poradnik ze wskazówkami, jak w efektywny sposób pracować za pomocą materiałów zawartych w publikacji,
karty pracy dotyczące czternastu obszarów samodzielnego funkcjonowania – ogółem jest ponad 150 kart (karty pracy są wydrukowane oraz dostępne do wydruku na platformie Educhmura.pl ),
gra planszowo-karciana W mieście podsumowująca zdobyte umiejętności.
Produkt opiera się na ponad 150 kartach pracy, podzielonych na 14 obszarów tematycznych, które przygotowują i wprowadzają do samodzielnego podejmowania działań. Obszary tematyczne:

Dom
Szkoła
Sklep
Restauracja/kawiarnia
Kino
Basen
Urząd
Transport
Przychodnia
Apteka
Stomatolog
Fryzjer
Biblioteka
Bezpieczeństwo

Karty pracy zawierają m.in. gry słowne, gry obrazkowe, rebusy, zagadki, wycinanki obrazkowe. Gra planszowo-karciana W mieście wraz z instrukcją, której celem jest podsumowanie informacji zebranych w czasie nauki poszczególnych umiejętności.

Nauka programowania przez zabawę bez konieczności użycia komputera

Dla uczniów w wieku 6-7 lat

Pierwsza część nowej serii Programowanie w ruchu przeznaczona jest do nauczania programowania dzieci w wieku od 6 do 7 lat. Zestaw obejmuje najprostsze, ale też kluczowe dla programowania umiejętności analizowania złożonych czynności i dzielenia ich na czynności proste, a także zapisywania i planowania takich ciągów czynności w tym również odwracania ciągów czynności i zapisywania ich od ostatniej do pierwszej (od celu do startu). Wybrano najbardziej zrozumiałe i najłatwiejsze do precyzyjnego opisania czynności polegające na poruszaniu się na płaszczyźnie umownych gier-labiryntów.

Każdy z ośmiu tematów realizowany jest przez:

ćwiczenie praktyczne obywające się w realnej przestrzeni klasy
dwie tury zabaw klasowych z wykorzystaniem wielkowymiarowej gry na dywaniku klasowym
co najmniej dwie karty pracy z prostymi zadaniami
ćwiczenie ruchowe z kodowaniem czynności
ćwiczenie interaktywne przy tablicy multimedialnej

Każda z części zawiera komplet materiałów dla całej klasy.

Super Minds 2nd Edition is a thoroughly updated and enhanced new edition of a much-loved English course from a renowned author team. It combines rich learning experience with the latest pedagogical research. Follow lively characters through exciting adventures as they guide the learner through a rigorous English syllabus towards B1, with authentic CLIL content, creative projects and extensive skills practice. Much more than an English course, Super Minds 2nd Edition is aligned to Cambridge Life Competencies, with a particular focus on developing critical and creative thinking skills, helping to create curious and successful lifelong learners.